30 sierpnia 2021 r. zapraszamy naszych najmłodszych milusińskich na spotkanie integracyjne do gab. nr 14 w godz. 9.00 - 11.00, które poprowadzi wychowawca oddziału Pani Beata Perzanowska

Informacje przygotowane przez MEN odnośnie szczepień przeciw COVID-19 - rekomendacje dla rodziców.

Na rozkaz Dowódcy Armii Krajowej, gen. Tadeusza Komorowskiego „Bora”, powstanie  w Warszawie rozpoczęło się 1 sierpnia 1944 roku. Zadaniem AK było wyzwolenie stolicy i utrzymanie jej przez kilka dni przed wkroczeniem Armii Czerwonej. Umożliwiłoby to Delegaturze Rządu RP na Kraj, reprezentującej legalny polski rząd na wychodźstwie, objęcie Warszawy władzą cywilną i wystąpienie wobec Sowietów w roli wolnych gospodarzy swojego kraju. Była to ostatnia szansa na ratowanie niepodległości Polski, zdradzonej skrycie przez naszych zachodnich sojuszników – Wielką Brytanię i Stany Zjednoczone.

Dysproporcja sił była skrajnie niekorzystna dla strony polskiej. Wśród 50 tys. żołnierzy Armii Krajowej, Narodowych Sił Zbrojnych i Armii Ludowej, jacy przewinęli się przez nasze oddziały, na 25 przystępujących do walki tylko jeden był uzbrojony, i to w broń krótką.  Tymczasem Niemcy rzucili do walki regularne formacje wojska, SS, policji, żandarmerii i oddziałów pomocniczych, wspomaganych przez ciężką artylerię i lotnictwo. Mimo to powstańcy odnieśli szereg znaczących sukcesów. Opanowali zwarte obszary Śródmieścia, Żoliborza, Mokotowa, Woli i Ochoty. Zdobyli wiele niemieckiego oporządzenia i uzbrojenia, nawet wozy bojowe i pancerne.

Wyzwolili również niemiecki obóz koncentracyjny w Warszawie – Konzentrazionslager Warschau, zwany przez warszawiaków „Gęsiówką”, w którym okupanci przetrzymywali w straszliwych warunkach Żydów z różnych krajów Europy.

Warunkiem ostatecznego powodzenia powstania było wkroczenie do miasta Armii Czerwonej. Tymczasem Józef Stalin rozkazał swoim wojskom zatrzymanie się na linii Wisły i powstrzymanie od aktywnych działań przeciwko Niemcom. Ci ostatni zatem bez przeszkód pacyfikowali miasto, dokonując wielu masowych zbrodni, zarówno na żołnierzach Powstania jak i na ludności cywilnej.

Zrzuty zaopatrzenia dla Powstańców, dokonywane przez lotnictwo zachodnich aliantów (w tym polskich lotników) oraz sowieckie, było kroplą w morzu potrzeb i nie mogło zmienić sytuacji. Wobec braku żywności i wody, 2 października 1944 roku, po 63 dniach bohaterskiej epopei, dowództwo AK było zmuszone podpisać akt „zaprzestania walk w Warszawie”. Do niewoli poszło ok. 17 tys. Powstańców, ok. 18 tys. poległo.

Straty wśród ludności cywilnej szacowane są od 150 do 200 tys. osób. Przez następne miesiące Niemcy metodycznie rabowali, palili i wysadzali w powietrze kolejne części naszej stolicy. Wycofali się z niej ostatecznie 17 stycznia 1945 roku, umożliwiając wkroczenie do Warszawy oddziałom  podporządkowanego komunistom Wojska Polskiego.

(informacje pochodzą ze strony: https://ipn.gov.pl/pl/aktualnosci/147188,77-rocznica-wybuchu-Powstania-Warszawskiego.html)

Już od 6 września br. można będzie zagłosować na zgłoszony przez naszą szkołę do Drezdeneckiego Budżetu Obywatelskiego projekt nr 16 - "Modernizacja i rozbudowa placu zabaw przy Szkole Podstawowej nr 3 w Drezdenku". Szczegóły projektu na stronie: https://drezdenko.budzet-obywatelski.org/projekty

Zachęcamy do zapoznania się z nim i zagłosowania w odpowiednim terminie. :)

Wakacje to czas odpoczynku. By był bezpieczny, warto pamiętać o kilku zasadach.

23 czerwca w sali sesyjnej Urzędu Miejskiego p. Beata Machelska - dyrektor naszej placówki, w obecności Kierownika Referatu Oświaty - p. Urszuli Kasper, otrzymała z rąk Burmistrza Drezdenka - p. Karoliny Piotrowskiej, powierzenie na kolejne 5 lat funkcji Dyrektora Szkoły Podstawowej nr 3 im. Henryka Sienkiewicza w Drezdenku. Gratulujemy wyróżnienia i życzymy owocnej pracy!

Dziś zabrzmiał ostatni dzwonek. Od jutra uczniowie, nauczyciele i rodzice cieszyć się będą z rozpoczętych wakacji. Ten rok szkolny był dla wszystkich niezwykłą próbą, która pokazała, jak ważna w procesie edukacji jest rola zarówno szkolnych edukatorów, jak też rodziców; jak wielkie znaczenie ma silna wola, samozaparcie i motywacja. Wszystkim uczniom, rodzicom i nauczycielom składamy serdeczne podziękowania za owocną pracę, dzięki której tak wielu uczniów zostało wyróżnionych za wysokie noty w nauce, sukcesy na polu działań artystycznych, obywatelskich czy sportowych. Brawa dla Was! Gratulujemy też tym, którzy osiągnęli sukcesy na miarę swych możliwości.

Życzymy Wam słonecznych i bezpiecznych wakacji!

Siedmioro uczennic klasy drugiej technikum hotelarskiego jest na dwu-tygodniowym stażu za granicą, w samym centrum cudownych Alp, w pensjonacie Imbachhorn. Pięknie miejsce, cudowne widoki i niesamowita przygoda będzie dla nich na długo w pamięci. Uczennice Technikum Hotelarskiego z Drezdenka zwiedzają fantastyczne miejsca i wypoczywają. Dziś wraz z całą grupą były w przepięknej Dolinie Käfertal, jednej z najpiękniejszych dolin w Alpach. Piszą - było cudownie! alpejskie łąki, konie, to widok jak z obrazka!

Zainspiruj się, kliknij na link;

23 czerwca uczniowie naszej szkoły odwiedzili rodzinny park rozrywki w Kownatach. Poniżej fotorelacja z wycieczki.

Nawet Ci najmłodsi odnoszą sukcesy!

Uczniowie klasy 0 przez cały rok szkolny realizowali ogólnopolski projekt "Mały miś w świecie wielkiej literatury" i zaliczyli 4 z 6 modułów obszernego programu, dzięki czemu nasza szkoła zdobyła CERTYFIKAT WZOROWEJ PLACÓWKI :)

      18 czerwca bieżącego roku na lekcji wiedzy o społeczeństwie w klasach ósmych gościła pani Karolina Piotrowska, burmistrz Miasta i Gminy Drezdenko. Uczniowie w ramach edukacji obywatelskiej w szkole poznają podział administracyjny naszego państwa, zadania poszczególnych jednostek samorządu terytorialnego, a także finansowanie tych struktur. Tyle teoria. Na lekcji, której gościem była gospodarz naszej gminy, mogli przekonać się, jak to wygląda w praktyce. Do obu klas uczęszczają uczniowie nie tylko z Drezdenka, ale także z okolicznych wiosek, co nadało spotkaniu szerszy wymiar, bo gmina to nie tylko miasto, lecz również około 30 sołectw. Pytania skierowane do gościa dotyczyły dróg, które prowadzą do ich miejscowości, tras rowerowych, sal wiejskich, miejsc do rekreacji oraz utrzymania porządku w gminie. Co ciekawe zadawane pytania często zaczynały się  od słowa „kiedy”. Pani Burmistrz wytłumaczyła, jak skonstruowany jest  budżet gminy, ile jest potrzeb, a ile środków na inwestycje, a także które z zadań są pilne, a które muszą poczekać. Rzeczywistość nie jest taka  prosta, jak w podręczniku, ale warto zadawać pytania, gdyż świadczą one o zainteresowaniu otoczeniem, a przecież w przyszłości to dzisiejsza młodzież będzie decydować o sprawach naszej Małej Ojczyzny. Spotkanie zakończyło się przedstawieniem kalendarza imprez kulturalnych na okres letni w Drezdenku.

   Pani Karolina Piotrowska fantastycznie nawiązała kontakt z młodzieżą, a na jej prośbę o podpowiedź w sprawie zespołów muzycznych, które miasto mogłoby gościć w przyszłości, posypały się liczne propozycje ze strony uczniów. Warto kontynuować pomysł spotkań młodzieży z władzami gminy, bo te kształtują  postawę obywatelską, a „czym skorupka za młodu nasiąknie, tym na starość trąci”.

W roku szkolnym 2020/2021 w Szkole Podstawowej nr 3 im Henryka Sienkiewicza w Drezdenku realizowany był projekt Centrum Mistrzostwa Informatycznego, w ramach którego uczniowie brali udział w 48 godzinnych zajęciach informatycznych z zakresu algorytmiki i programowania w języku Scratch i języku C++. Zespół Jakuba Sieka, ucznia klasy 7b, został Finalistą II Ogólnopolskich Zawodów Algorytmicznych w projekcie Centrum Mistrzostwa Informatycznego. Znalazł się w pierwszej dziesiątce najlepszych zespołów w Polsce w zakresie wiedzy programistycznej.

Należy podkreślić, że uczniowie klasy siódmej Szkoły Podstawowej nr 3 im. Henryka Sienkiewicza w Drezdenku rywalizowali nie tylko z zespołami z klasy ósmej, ale również z klasami pierwszymi szkół ponadpodstawowych, co potwierdza ich ogromną wiedzę programistyczną.

Za nami bardzo pracowity rok szkolny. Pomimo czasu pandemii i nauczania zdalnego udało się uczniowi naszej szkoły zostać finalistą w II Ogólnopolskich Zawodach Algorytmicznych w projekcie Centrum Mistrzostwa Informatycznego.

27 października 2020 trzynaścioro uczniów szkoły rozpoczęło zajęcia informatyczne w ramach projektu Centrum Mistrzostwa Informatycznego. Ze względu na sytuację epidemiczną w kraju wszystkie zajęcia koła informatycznego były prowadzone on-line, na platformie Teams. Uczniowie w 3-godzinnych blokach tematycznych rozwiązywali zadania w języku programowania Scratch i w języku C++. Na potrzeby udziału w konkursach utworzyli dwa zespoły, A – Skrzaty rozwiązywały zadania w języku Scratch i B – Gnomy zadania w języku C++ lub Python-ie, w których uczniowie brali udział w Ogólnopolskiej Lidze i Zawodach Centrum Mistrzostwa Informatycznego.

Pierwsze zawody rozpoczęły się 7 grudnia 2020 roku a była to Ogólnopolska Liga Centrum Mistrzostwa Informatycznego, która polegała na rozwiązywaniu zadań przez uczestników koła informatycznego w dwóch poziomach, języku Scratch i w języku C++. Liga odbywała się w ośmiu rundach w trybie on-line, co stanowiło dodatkowy bagaż obowiązków, który spływał na utworzone dwa zespoły. Co dwa tygodnie każdy zespół rozwiązywał zadania w ramach Ligi algorytmicznej, mierząc siły z zawodnikami z innych kółek informatycznych Centrum Mistrzostwa Informatycznego, w tym również uczniów ze szkół ponadpodstawowych. Wykonane zadania przez zespoły sprawdzane były tzw. sprawdzarką kodu, a ich poziom wykraczał  poza podstawę programową z informatyki ze szkoły podstawowej i szkoły średniej. Liga była doskonałym, praktycznym przygotowaniem do Zawodów Algorytmicznych Centrum Mistrzostwa Informatycznego, Olimpiady Informatycznej oraz innych konkursów algorytmicznych i informatycznych. Liderem zespołu A – Skrzaty był Piotr Dąbek, natomiast B – Gnomów Jakub Siek. W Lidze Gnomów brały udział 52 zespoły, gdzie zespół Jakuba Sieka w kwalifikacji końcowej znalazł się  na dziesiątej pozycji pośród innych zespołów z Polski.

Kolejny konkurs, w którym brali udział członkowie koła informatycznego, to Ogólnopolskie Zawody Centrum Mistrzostwa Informatycznego. Składał się z trzech etapów: etapu lokalnego, regionalnego i finału. Liderem Zawodów A – Skrzaty był Piotr Dąbek, natomiast B – Gnomów Jakub Siek. W każdym etapie uczniowie rozwiązywali po pięć zadań z zakresu algorytmiki i programowania, które przesyłali do sprawdzenia z wykorzystaniem platformy Centrum Mistrzostwa Informatycznego. Zawody lokalne rozpoczęły się 23 lutego 2021 roku. Na każdy etap zawodów był określony czas na wykonanie zadań i przesłanie ich z wykorzystaniem platformy on-line. Zadania sprawdzane były tzw. sprawdzarką kodu. Zawody polegały na rywalizacji z innymi zespołami z Polski, w których byli również uczniowie ze szkół ponadpodstawowych. Również tutaj poziom wykonywanych zadań wykraczał poza podstawę programową z informatyki ze szkoły podstawowej i szkoły średniej. Do rozwiązania zadań niezbędna była również wysoka kultura matematyczna, którą posiadaŁ zespół Gnomy rozwiązujący zadania w języku C++. Zespoły biorące udział w zawodach uczyły się nie tylko logicznego myślenia, rozwiązywania zadań algorytmicznych, programowania w języku Scratch i języku C++, ale również systematyczności i odpowiedzialności za pracę całego zespołu. Za każde wykonane zadanie zespół otrzymywał punkty, które były zliczane i dawały kwalifikację do kolejnego etapu.

Zespół Jakuba Sieka został finalistą i tym samym znalazł się wśród dziesięciu najlepszych zespołów w Polsce z zakresu algorytmiki i programowania, zlokalizował się na ósmym miejscu. Choć nie udało się zostać laureatem, to wiedza, którą osiągnął, jest godna podziwu, a uzyskany wynik to niebywały sukces i osiągnięcie.

Ciężka praca zespołu koła informatycznego zwieńczona została otrzymanym pakietem materiałów dydaktycznych – trzema zestawami robotów mBotów wraz z zestawem serwo, sześcioma modułami i nagrodą za finalistę w II Ogólnopolskich Zawodach Algorytmicznych, które w praktyczny sposób pomogą nauczyć młodych ludzi programować oraz wzbogacą warsztat pracy nauczyciela informatyki w szkole.

Gratulujemy zespołowi Jakuba za jego zapał do programowania, za osiągnięte sukcesy, za pasję do rozwijania wiedzy algorytmicznej, a przede wszystkim za to, że jego zespół jest Finalistą II Ogólnopolskich Zawodach Algorytmicznych w projekcie Centrum Mistrzostwa Informatycznego. Niech programowanie będzie dla Jakuba drogowskazem w osiągnięciu celu w życiu, a jednocześnie stanie się on cennym i unikalnym kapitałem, który umożliwi mu budowanie przewagi konkurencyjnej w świecie. Swój zapał do programowania, niech wszczepi w społeczność szkolną, gdyż funkcjonowanie współczesnego świata oparte jest na wykorzystaniu technologii teleinformatycznych.  

Dziękujemy Jakubowi i Piotrkowi oraz całemu zespołowi koła informatycznego za rok ciężkiej pracy, za potęgowanie wiedzy informatycznej. Czekamy z niecierpliwością na kolejne sukcesy w następnym roku szkolnym 2021/2022.

W ramach doradztwa zawodowego uczniowie klasy 2a odwiedzili zakład fryzjerski pani Karoliny Jędryczko i warsztat samochodowy pana Tomka Jędryczko. Poznaliśmy zalety i wady danych zawodów.

Temperatura za oknem z dnia na dzień jest coraz wyższa. Warto więc sobie przypomnieć dobre rady na upały.

Co robić w razie udaru cieplnego?

            Często w rozmowach narzekamy na młodsze pokolenie: bo robią coś inaczej; bo myślą inaczej niż my; bo są tacy i owacy, ale w tym wszystkim nie zauważamy ich cech, które zasługują na ukłony z naszej strony. Przykładem może być zachowanie trójki chłopców ze Szkoły Podstawowej nr 3 w Drezdenku: Pawła Gniewosza, Cypriana Gulajewa i Jakuba Zrobka, którzy swoim czynem mogliby zawstydzić niejednego dorosłego.

            Po skończonych, poniedziałkowych lekcjach, pierwszego tak upalnego dnia, szli w kierunku miasta. Zajęci rozmową, nie stracili czujności i w okolicy Victaulica w porę zareagowali na zaistniałą sytuację. Ku ich zdziwieniu, idąca przed nimi kobieta nagle omdlała. Mimo wielkich emocji zachowali zimną krew. Bez chwili zastanowienia, wspólnie, przystąpili do udzielania pomocy: próbowali nawiązać kontakt z Panią, zadzwonili po pogotowie. Zatrzymali również samochód, aby mieć wsparcie w dorosłych. Towarzyszyli kobiecie aż do przyjazdu karetki.

            Pytani o swój niebagatelny czyn ósmoklasiści stwierdzili jednogłośnie, że działali pod presją tak silnych emocji, że nie pamiętają co i kto robił dokładnie, a gratulacje nie są im potrzebne, bo „w takiej sytuacji każdy powinien zachować się tak, jak oni”. Nie pozostaje nic innego, jak brać z NICH przykład i podziwiać.

            Często w rozmowach narzekamy na młodsze pokolenie: bo robią coś inaczej; bo myślą inaczej niż my; bo są tacy i owacy, ale w tym wszystkim nie zauważamy ich cech, które zasługują na ukłony z naszej strony. Przykładem może być zachowanie trójki chłopców ze Szkoły Podstawowej nr 3 w Drezdenku: Pawła Gniewosza, Cypriana Gulajewa i Jakuba Zrobka, którzy swoim czynem mogliby zawstydzić niejednego dorosłego.

            Po skończonych, poniedziałkowych lekcjach, pierwszego tak upalnego dnia, szli w kierunku miasta. Zajęci rozmową, nie stracili czujności i w okolicy Victaulica w porę zareagowali na zaistniałą sytuację. Ku ich zdziwieniu, idąca przed nimi kobieta nagle omdlała. Mimo wielkich emocji zachowali zimną krew. Bez chwili zastanowienia, wspólnie, przystąpili do udzielania pomocy: próbowali nawiązać kontakt z Panią, zadzwonili po pogotowie. Zatrzymali również samochód, aby mieć wsparcie w dorosłych. Towarzyszyli kobiecie aż do przyjazdu karetki.

            Pytani o swój niebagatelny czyn ósmoklasiści stwierdzili jednogłośnie, że działali pod presją tak silnych emocji, że nie pamiętają co i kto robił dokładnie, a gratulacje nie są im potrzebne, bo „w takiej sytuacji każdy powinien zachować się tak, jak oni”. Nie pozostaje nic innego, jak brać z NICH przykład i podziwiać.

                                                                                                                                          Anna Lesiak

Lekcje informatyki w klasie siódmej mają odmienną formę. Właśnie w tej klasie zespół trzynastu uczniów realizował projekt Centrum Mistrzostwa Informatycznego. Pozyskane w ramach zadania roboty mBot-y są przez nich programowane na lekcjach informatyki za pomocą aplikacji do zdalnego sterowania - Makeblock i oprogramowania on-line - Appinventor. Nauka kodowania za pomocą praktycznego obrazu uczy młodzież logicznego myślenia, ćwiczą oni kreatywność poprzez zabawę tworząc rzeczy, które działają. Nauka kodowania zachęci młodzież do korzystania z wyobraźni i improwizacji. Ponadto są w stanie stworzyć coś, co daje im poczucie osiągnięć i wzmacnia ich pewność siebie. Dlatego też kodowanie za pomocą mBot-ów będzie głównym wyznacznikiem do rozwijania zainteresowań uczniów. Nauka połączona z zabawą przeniesie uczniów do interaktywnego świata programowania, który opiera się na nowoczesnej technologii i łączy kodowanie z tradycyjnym konstruowaniem. 

W ZWIĄZU Z WŁĄCZENIEM GRUPY NASTOLATKÓW W WIEKU 12+ DO PROGRAMU SZCZEPIEŃ PRZECIWKO COVID-19, ZACHĘCAMY DO UDZIAŁU W KONFERENCJI, KTÓRA ODBĘDZIE SIĘ NA PLATFORMIE TEAMS W ŚRODĘ DNIA 23 CZERWCA br. O GODZ. 16.00.
Zgłoszenia chętnych do wzięcia udziału w konferencji przyjmowane będą w dniach 17-22 czerwca w systemie konferencyjnym dostępnym pod adresem:
http://ko-gorzow.edu.pl/konferencje/

W tegorocznej edycji konkursu KANGUR MATEMATYCZNY udział wzięło 24 uczniów naszej szkoły z klas 2-7.

Najlepsze wyniki osiągnęli:

- Lena Piotrowska z kl.6a, która uzyskała wynik bardzo dobry;

- Antoni Szpałek z kl.3a, który otrzymał wyróżnienie;

- Szymon Miłaszewski z kl.2b, który otrzymał wyróżnienie.

Gratulujemy sukcesu!

W dzisiejsze przedpołudnie wybraliśmy się do Muzeum Puszczy Drawskiej i Noteckiej w Drezdenku.  Mogliśmy tam podziwiać eksponaty dotyczące przeszłości naszego miasta i okolicy, np. stare fotografie, narzędzia rolnicze, sprzęty domowe, obejrzeliśmy też wystawę poświęconą myślistwu i łowiectwu. A ponieważ dzień był upalny, nie zabrakło lodów dla ochłody. Fotorelacja poniżej.  

                                                                                           6b z wychowawczynią