Autoagresja jest powszechnym zjawiskiem wśród młodzieży. To każde dobrowolne, intencjonalnei podejmowane mniej lub bardziej świadomie zachowanie, które stwarza zagrożenie dla zdrowia lub życia. 1 marca jest Światowym Dniem Świadomości Autoagresji i dobrą okazją do tego, aby przyjrzeć się sobiei osobom w swoim otoczeniu.

 

Autoagresja przyjmuje rozmaite formy i jest problemem istniejącym od dawna. Badacze wskazują , że motywami osób dokonujących samookaleczeń są najczęściej: dążenie do rozładowania napięcia oraz radzenie sobie z silnymi i/lub trudnymi emocjami, pokonywanie napięcia wewnętrznego, radzenie sobie ze złością skierowaną na siebie oraz na innych, ale również dostarczanie sobie intensywnych bodźców i pokonywanie nudy, komunikowanie innym swojego cierpienia, próba zaimponowania otoczeniu a także ciekawość i poczucie kontroli nad własnym ciałem.

Zachowania autodestrukcyjne przejawiamy prawie wszyscy. To szkodliwe codzienne aktywności, takie jak używki, niewłaściwe odżywianie się, katorżnicze ćwiczenia. Czasem działamy w pełni świadomie, a innym razem dajemy upust naszym emocjom. Dzięki temu utwierdzamy się w przekonaniu, że to my panujemy nad sytuacją i mamy wybór.

Uderzanie głową w ścianę, gryzienie siebie i drapanie, obgryzanie paznokci, ciągnięcie za włosy – to tylko niektóre przykłady będące przejawem autoagresji. Zachowania tego typu występują dość często u małych dzieci i są sposobem na poradzenie sobie z silnymi emocjami. Już w wieku przedszkolnym kształtuje się stabilność emocjonalna, dlatego takie działania mogą sygnalizować poważny problem. Są one wyrazem przeżytego urazu psychicznego, reakcją na trudną sytuację rodzinną dziecka lub problemy z adaptacją. Kolejnym bardziej skomplikowanym rodzajem zachowań związanych z samookaleczaniem jest nieświadome prowokowanie innych do ataków na siebie albo narażanie się na różnego rodzaju wypadki (np. wkładanie palców między drzwi).

W świecie nastolatków otaczająca rzeczywistość jest często interpretowana czarno-biało: jeśli ktoś nie jest ze mną, to jest przeciwko mnie; jeśli ktoś nie odpowiada na moje wiadomości, to pewnie mnie nie lubi itp. Jeśli tłumione emocje nie mają ujścia, to zarówno dzieci, jak i dorośli zamykają się w sobie. Uciekają w autoagresję, która daje szybki, doraźny efekt. W momencie, gdy ranimy swoje ciało, organizm uwalnia endorfiny, które tłumią ból i znoszenie napięcia; może również pojawić się chwilowa, złudna euforia. Jest to wyjątkowo groźne, jeśli nie mamy wypracowanych sposobów radzenie sobie ze stresem. Warto wypracować mechanizmy obronne szczególnie teraz, w dobie pandemiii związanej z nią izolacji, gdy pojawiają się lęk i niepewności odnośnie jutra. Bądźmy czujni i patrzmy z uwagą, zarówno na siebie, jak i innych. 

Jak reagować? 

Niezwykle istotne jest rozpoznanie przyczyn autoagresji, od których zależy dalsze działanie terapeutyczne. Jeżeli autoagresja dziecka wynika z zaburzeń czucia, warto zdecydować się na konsultację w kierunku terapii integracji sensorycznej. Dzieci uczą się zachowań, obserwując ważne dla nich osoby dorosłe – rodziców i nauczycieli. Ważne jest, aby uczyć dzieci myśleć o sobie dobrze, zwracać uwagę na jego osiągnięcia i starania, co pomoże zbudować ich wiarę w siebie. Dzięki temu nauczą się doceniać swoje sukcesy, będą zmotywowane i optymistyczniej nastawione do życia.

Czerwona lampka powinna nam się zapalić także wtedy, gdy zauważymy, że ktoś poniża siebie, kieruje na siebie krytyczne, obraźliwe wypowiedzi – nawet pozornie niegroźne stwierdzenia: „ale głupek ze mnie”. Werbalna agresja jest często lekceważona, zwłaszcza, że wielu dorosłych zachowuje się podobnie. Tymczasem praktyki związane z brakiem akceptacji siebie obniżają samoocenę, zmniejszają motywację do podejmowania inicjatywy, pogarszają kontakty z innymi.

Bezpieczeństwo to jeden z ważniejszych tematów realizowanych w każdej placówce. Mówi się o nim w obliczu otaczającej nas pandemii, wypoczynku podczas ferii zimowych czy letnich wakacji, ale też odnośnie pobytu uczniów w domu i szkole, jak też poruszania się po drogach. 

Zachęcamy do obejrzenia krótkich filmików dot. bezpieczeństwa w ruchu, które powstały z inicjatwy władz naszej gminy w celu zwiększenia bezpieczeństwa jej mieszkańców, zwłaszcza tych najmłodszych.

 

W ramach promowania wiedzy o Europejskim Numerze Alarmowym 112 Lubuski Urząd Wojewódzki w Gorzowie Wielkopolskim ogłasza otwarty konkurs na Krótkie hasło o numerze alarmowym 112. Konkurs ma charakter otwarty i może wziąć w nim udział każdy mieszkaniec województwa lubuskiego.

Konkurs ma na celu promocję zasad funkcjonowania Centrów Powiadamiania Ratunkowego i numeru alarmowego 112.Warunkiem zakwalifikowania hasła do Konkursu jest przesłanie - wraz z nim - prawidłowo wypełnionej i podpisanej Karty zgłoszeniowej (załącznik nr 1 do Regulaminu).

Prace konkursowe przesyła się na adres email: malgorzata.nowak@lubuskie.uw.gov.pl. Ostateczny termin przesyłana prac upływa 30 kwietnia 2021r. Informacje o rozstrzygnięciu konkursu zostaną podane na stronie internetowej www.lubuskie.uw.gov.pl w dniu 14 maja 2021 r. Więcej szczegółów w Regulaminie Konkursu.

Zachęcamy do zapoznania się z kampanią społeczno-edukacyjną Forum Przeciw Depresji - Nastoletnia depresja. Życie w trybie online/offline - nie pozwól dziecku wylogować się z życia.

Celem przedsięwzięcia jest uwrażliwienie dorosłych na problem depresji wśród nastolatków. Uczestnicy kampanii dowiedzą się m.in.: jak rozpoznać chorobę u dziecka, jak z nim rozmawiać i wspierać w chorobie oraz gdzie szukać pomocy.

Problem depresji wśród dzieci i młodzieży. Depresja coraz częściej dotyka dzieci i młodzież. To poważna choroba, a nie przejaw złego zachowania czy buntu. Przyczyny depresji u dzieci i młodzieży wynikają m.in. z trudności w nauce, są związane z brakiem akceptacji przez grupę rówieśniczą czy agresją w internecie. Zachowania depresyjne potęguje także obecna sytuacja - konieczność pozostawania w domu i ograniczenie kontaktów rówieśniczych.Pierwsze symptomy depresji mogą być mylone z młodzieńczym buntem, a przez to są często bagatelizowane przez nastolatków, jak również ich otoczenie. Dlatego zarówno rodzicie, jak i nauczyciele, będący najbliżej uczniów, powinni być szczególnie wrażliwi na zmiany w zachowaniu młodych ludzi.

Wsparcie w walce z depresją Forum Przeciw Depresji zachęca także do skorzystania z bezpłatnego wsparcia telefonicznego. Od 22 do 26 lutego br. w godz. 17:00-19:00 będzie działał Antydepresyjny Telefon Forum Przeciw Depresji. Pod numerem 22 594 91 00 pomocy udzieli lekarz psychiatra.Podczas rozmowy specjalista może pomóc choremu na depresję lub osobom, które podejrzewają depresję u kogoś bliskiego, w rozpoznaniu i nazwaniu problemu, a także szukaniu oparcia w najbliższym otoczeniu.

Dziś jest Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Obchodzony jest 21 lutego, począwszy od roku 2000. Proklamowany został na 30 sesji Konferencji Generalnej UNESCO w listopadzie 1999 r. z inicjatywy Bangladeszu. Główną ideą Dnia jest upowszechnianie wiedzy na temat bogactwa różnorodności językowej świata i jej znaczenia dla ochrony różnorodności kulturowej, a także dla zrównoważonego rozwoju społeczeństw i całej Planety. Dzień służy także promocji szeroko pojętej wielojęzyczności, a co za tym idzie – podkreśleniu roli nauki języków obcych w edukacji.

Już od października w naszej szkole uczniowie mają możliwość rozwijać talenty uczniowskie w zakresie informatycznym, rozwiązywać problemy poprzez udział w kole informatycznym w ramach projektu Centrum Mistrzostwa Informatycznego, mają szansę na wykorzystanie i sprawdzenie swojej wiedzy w zawodach algorytmicznych i projektowych. Zajęcia w ramach koła informatycznego odbywają się cyklicznie we wtorki od godziny 15⁰⁰ przez trzy godziny lekcyjne. Należy dodać, że spotkania odbywały się również w ferie zimowe. W kole bierze udział 13 uczniów, z czego połowa jest tylko aktywna. Ze względu na panującą sytuację epidemiczną w kraju, forma jest zdalna na platformie Teams. Przez siedem tygodni na zajęciach uczniowie budowali projekty w Scrach-u po czym zaczęli programować w języku C++. Natomiast od 7 grudnia uczennice i uczniowie kółek CMI mogą zmierzyć się z zadaniami algorytmicznymi w ramach LIGI algorytmicznej. Jest to praca w grupach, ponieważ w konkursie biorą udział zespoły, które zmierzą się z zawodnikami z innych kółek CMI, ale również integrują się z kolegami i koleżankami z zespołu. LIGA jest doskonałym praktycznym przygotowaniem do Zawodów Algorytmicznych CMI, Olimpiady Informatycznej oraz innych konkursów algorytmicznych i informatycznych. Uczniowie naszej szkoły biorą udział w dwóch poziomach: A – Skrzatach, czyli rozwiązują zadania w języku Scratch i B – rozwiązują zadania w języku C++. LIGA odbywać się będzie w ośmiu rundach w trybie on-line co stanowi dodatkowy bagaż obowiązków, który spływa na utworzone dwa zespoły. Należy dodać również, że szkoła otrzyma w ramach projektu  zestawy edukacyjne do kształcenia z wykorzystaniem programowalnych systemów robotycznych. Zestawy te będą dostosowane do wieku uczniów z jakimi pracuje nauczyciel na kole informatycznym. Dodatkowo dzięki udziałowi w inicjatywie opiekun kół zdobywa wiedzę niezbędną do prowadzenia zajęć z wykorzystaniem mikrokontrolerów.

Projekt CMI stanowi kompleksową koncepcję wzmocnienia polskiej edukacji informatycznej ukierunkowanej na kształcenia uzdolnionych uczniów przy zaangażowaniu najlepszych uczelni technicznych w kraju. Dzięki realizacji wskazanych celów projekt wzmocni u uczniów naszej szkoły chęć rozwoju zainteresowań z zakresu algorytmiki i programowania, posłuży także upowszechnieniu idei konkursów informatycznych oraz dodatkowo motywuje uczniów do rozwijania swoich zainteresowań.

Nasza szkoła organizuje w tym roku kolejną edycję konkursu logopedycznego pt. "Łamańce językowe". Tym razem w nieco zmienionej formie - online. Laureaci wyłonieni w etapach szkolnych przesyłają filmiki video, spośród których zostaną wyłonieni najlepsi. Szczegóły poniżej. Zapraszamy! :)

IV GMINNY KONKURS LOGOPEDYCZNY

„Łamańce językowe” - ONLINE

 

 

TYTUŁ KONKURSU:

Konkurs recytatorski „Łamańce językowe – wierszyki łamiące języki” - ONLINE

 

ORGANIZATOR:

Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa nr 3 w Drezdenku.

 

TERMIN ZGŁOSZENIA: 7 kwietnia 2021

TERMIN PRZEPROWADZENIA KONKURSU: 12 kwietnia 2021

 

KATEGORIA WIEKOWA:

1. dzieci z oddziałów przedszkolnych (kl. 0) i klasy I;

2. uczniowie klas II – III szkoły podstawowej.

 

CEL KONKURSU:

Celem konkursu jest sprawdzenie umiejętności wymowy, artykulacji i interpretacji wiersza przedstawianego przez uczestników, jak również troska o poprawność językową.

 

 

 

 

REGULAMIN KONKURSU:

 

1. Konkurs adresowany jest do dzieci z oddziałów przedszkolnych (kl. 0) oraz uczniówklas I – III ze szkół podstawowych z terenu Miasta i Gminy Drezdenko.

2. Pierwszy etap konkursu odbywa się placówce, do której uczęszczają dzieci.Każda placówka kwalifikuje po jednym uczniu z każdej grupy wiekowej, tj. ze wszystkich klas 0 – jeden uczeń, ze wszystkich klas 1 – jeden uczeń, itd. Występ laureatów należy nagrać i przekazać drogą mailową do organizatora konkursu (patrz pkt. 4).

 

1. Każdy uczestnik przedstawia dowolnie wybrany wiersz z trudnościami logopedycznymi. Tekst powinien zawierać trudne do wymówienia słowa, w myśl zasady – im trudniejszy wiersz – tym lepszy. Recytacja wiersza nie może przekraczać5 minut.

 

Komisja wyłoni zwycięzców podczas finału. Oceniane będą: dobór wiersza

z trudnościami, a także poprawność i wyrazistość wymowy, czyli właściwa artykulacja oraz dykcja. Nie przewiduje się dodatkowej kategorii – tzw. „Wywiedzione ze słowa”.

 

1. Każdy uczestnik konkursu powinien dostarczyć opiekunowi zgodę rodzicówlub prawnych opiekunów dziecka na przetwarzanie danych osobowychoraz wykorzystanie wizerunku dziecka - wyłącznie na potrzeby konkursu.

 

1. Kartę zgłoszeniową do konkursu logopedycznego „Łamańce językowe,- wierszyki łamiące języki - online” należy dostarczyć do dnia 7 kwietnia 2021r. na adres szkoły:

 

Szkoła Podstawowa nr 3, ul. Portowa 1, 66-530 Drezdenko; z dopiskiem „Konkurs Logopedyczny”. (w załączniku)

 

Każda szkoła przekazuje wszystkie zgłoszenia do konkursu jedną przesyłką.

 

1. Finał konkursu odbędzie się 12.04.2021 roku i rozpocznie się o godzinie 10.00w Szkole Podstawowej nr 3 w Drezdenku, kiedy to komisja zapozna się z otrzymanymi filmikami. Nagranie video należy przesłać na adres e-mail do organizatorów konkursu:

 

Matkowska Justyna – j.stankiewicz@op.pl

Wilento Donata - donata.wilento@gmail.com

 

Ważne!

W tytule tematu e-maila należy wpisać KONKURS LOGOPEDYCZNY .

W tytule pliku należy umieścić IMIĘ I NAZWISKO, KLASĘ oraz NAZWĘ SZKOŁY.

 

1. Komisja przyzna nagrody w dwóch kategoriach:

1. kl. 0 – kl.1,

2. kl. 2 – kl.3.

W każdej kategorii zostaną wyłonione pierwsze, drugie i trzecie miejsca oraz maksymalnie 2 wyróżnienia.

 

1. Wyniki konkursu zostaną opublikowane na stronie internetowej Szkoły Podstawowej nr 3 im. H. Sienkiewicza w Drezdenku oraz rozesłane drogą mailową do sekretariatu każdej ze zgłoszonych placówek. Laureaci otrzymają nagrody.

 

1. Bliższe informacje można uzyskać kontaktując się z organizatoramipod numerem telefonu:

Matkowska Justyna - 601 624 502,

Wilento Donata – 723 565 439

 

Szczegóły dostepne tutaj:  https://pro-life.pl/iii-ogolnopolski-konkurs-plastyczny-dla-dzieci-na-poczatku-byla-milosc-moja-rodzina/

Szczegóły poniżej na plakacie:

Jest to święto mające podkreślić znaczenie kotów w życiu człowieka, niesienie pomocy wolno żyjącym i bezdomnym zwierzętom, które miały kiedyś dom, ale go straciły, a także uwrażliwienie ludzi na często trudny koci los. W związku z tym dniem nasi uczniowie wykonali tematyczne prace plastyczne, podzielili się też fotografiami swoich pupili.

Od 20 lat współpracujemy z głównym sztabem WOŚP w Drezdenku, propagując akcje pomocy innym. Co roku z wielkim zaangażowaniem do pracy przystępują uczniowie, nauczyciele i rodzice. Każdy z logo - serduszkiem na ramieniu, robi to co potrafi najlepiej. Uczniowie dzielnie od godzin porannych, niezależnie od pogody, zbierają  do puszek każdą złotówkę. Nauczyciele i rodzice uwijają się przy wolontariuszach, służąc pomocą dla zmęczonych trudem wędrówek po mieście i okolicach. Wspólne liczenie pieniędzy ze zbiórki sprawia olbrzymią radość. Świadomość, że co roku liczba zer na koncie Orkiestry się powiększa, jest niezwykle mobilizująca do dalszego działania.

Szczególne podziękowania należą się dla wolontariuszom z naszej szkoły, którzy po opuszczeniu naszych murów kontynuują pracę wolontariacką w innych placówkach. Naszym nauczycielom: Małgorzacie Kąkol, Beacie Perzanowskiej, Urszuli Pahl, Alicji Graś, Joannie Kozłowskiej, Agacie Małeckiej – Czapli, Katarzynie Swaryczewskiej, Katarzynie Sobczak, Annie Kostuś, Justynie Kokot, Annie Lesiak, Donacie Wilento,Kamili Stebleckiej.; zawsze wiernym idei rodzicom: Sylwii Kurzawskiej, Honoracie Fuczyło, Hannie Łesak.

Tak więc … do końca świata i jeszcze jeden dzień dłużej!!!

Paka pączki dotarła na czas, a wraz z nią mnóstwo zabawy i ćwiczeń buzi i języka :)

Na podstawie § 11 ust. 1 rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 marca 2020 r. w sprawie szczególnych rozwiązań w okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19 (Dz. U. poz. 493 z późn. zm.) ogłasza się:

Terminy_rekrutacji_do_szkół_na_rok_szkolny_2020-2021 (1)

Czym jest cyberprzemoc, jakie są jej konsekwencje (zarówno dla ofiar jak i sprawców) oraz jak sobie z nią radzić.

 Obejrzyjcie film "Gdzie jest Mimi", który pomoże Wam zrozumieć problem.

https://www.youtube.com/watch?v=7ci0dO3r6TU

Ogólnopolski Konkurs Plastyczny ,,Spojrzeć prawdzie w oczy”

W świecie, w którym zewsząd zalewają nas informacje, trudno jest stwierdzić co jest prawdą, a co fałszem. Problem fałszywych danych dotyka (w mniejszym lub większym stopniu, pośrednio lub bezpośrednio) każdego człowieka.

Chcemy zaangażować młode osoby w dyskusję o dezinformacji, fake newsach i prawdzie, dlatego organizujemy konkurs, w którym uczniowie będą mogli wykazać się kreatywnością i talentem plastycznym. Liczy się pomysł i odwaga, aby ,,spojrzeć prawdzie w oczy”!

Konkurs kierujemy do dzieci w wieku szkolnym, które uczęszczają do klas 4-8 szkoły podstawowej. Tematem przewodnim jest fraza ,,Spojrzeć prawdzie w oczy”, która ma zachęcić uczniów do krytycznego spojrzenia na (przykładowo) ogrom informacji w internecie, zjawisko fake news czy nieprawdziwe informacje np. w tematyce zdrowia lub zmian klimatycznych.

Celem konkursu jest zaangażowanie uczniów szkół podstawowych do zbadania tematu fałszu i prawdy (w świecie rzeczywistym i wirtualnym), krytycznego myślenia, obalenia powielanych mitów oraz znalezienia nieoczywistych odpowiedzi na pytanie, czym jest prawda.

Prace plastyczne mogą być wykonywane dowolną techniką (również grafiką komputerową). Jedynym warunkiem jest to, aby pracę umieszczono na kartce papieru (format dowolny). Każdy uczeń może przesłać tylko jedną pracę.

Konkurs jest podzielony na dwie kategorie wiekowe:

• kategoria I dla uczniów klas 4-6;
• kategoria II dla dzieci starszych w klasach 7-8.

W każdej z kategorii można wygrać ciekawe nagrody rzeczowe, zatem bierzcie kartkę, długopisy, farby i siadajcie do pracy!

Aby wziąć udział w konkursie, należy wysłać pracę na adres naszego stowarzyszenia (Stowarzyszenie Pravda, ul. Juliusza Fucika 15, 02-939 Warszawa). Zaznaczamy, że nasze stowarzyszenie nie pokrywa kosztów wysyłki prac! Praca powinna być podpisana imieniem i nazwiskiem autora oraz nazwą szkoły, do której uczęszcza młody artysta. Po wysłaniu pracy pocztą należy wypełnić formularz zgłoszeniowy, w którym znajdują się wszystkie potrzebne dokumenty oraz informacje, które należy wypełnić, abyśmy mogli skontaktować się z uczestnikiem w razie wygranej. 

Odnośnik do formularza zgłoszeniowego (do wypełnienia przez opiekuna prawnego lub rodzica po wysłaniu pracy pocztą) znajduje się tutaj: https://forms.gle/g1KT4Qv5QjxNpyvu5.

Prace i formularze należy wysłać do 1 kwietnia 2021 do godziny 12:00.

Gdy prace zostaną dostarczone, jury podejmie się ocenienia prac pod względem sposobu interpretacji tematu, interesującego sposobu doboru środków artystycznego wyrazu oraz koncepcji realizacji plastycznej/graficznej.

Wyniki konkursu zostaną opublikowane na naszej stronie 30 kwietnia 2021. Tego samego zostanie opublikowany również termin wernisażu!

Powodzenia!

XVII edycja ogólnopolskiego konkursu dla młodzieży o nagrodę im. bł. ks. Jerzego Popiełuszki „Pomóż ocalić życie bezbronnemu”. Pracę w wybranych kategoriach: literackiej, plastycznej i multimedialnej należy wykonać do 25 marca 2021. Na zwycięzców czekają atrakcyjne nagrody rzeczowe i finansowe. 

plakat-xvii-konkursu-pomoz-ocalic-zycie-bezbronnemu-2021.pdf

regulamin-xvii-konkursu-pomoz-ocalic-zycie-bezbronnemu-2021.pdf

formularz-zgloszeniowy-xvii-konkursu-pomoz-ocalic-zycie-bezbronnemu-2021.pdf

Poradnia on-line "Zawsze Jest Jakieś Wyjście" powstała w odpowiedzi na zagrożenia wynikające ze stanu pandemii i potrzebę zwiększenia dostępności pomocy psychologicznej dla uczniów, rodziców.

Po numerem bezpłatnej infolinii 800 080 222 - Dzieci, młodzież i rodzice mogą uzyskać wsparcie. Pod tym numerem dyżurują specjaliści, którzy udzielają pomocy psychologiczno- pedagogicznej.

W naszej szkole odbyły się eliminacje I stopnia konkursów przedmiotowych. W ich wyniku poszczególne uczennice uzyskały awans do konkursu rejonowego:

- z geografii: Vanessa Bada z kl. 7b i Aleksandra Kościelniak z kl. 7c;

- z j. angielskiego: Vanessa Bada z kl. 7b, Zuzanna Fuczyło z kl. 7a i Amelia Wojcieszak z kl. 8b;

- z biologii: Aleksandra Kościelniak z kl. 7c.

Dziewczętom gratulujemy i życzymy sukcesów w kolejnych etapach!

 Zgodnie z nowymi wytycznymi, informujemy, że do 14 lutego 2021 r. zostaje przedłużona nauka zdalna dla uczniów klas 4-8. Uczniowie klas 1-3 szkół podstawowych będą kontynuować naukę stacjonarną.