• Sukcesy naszych uczniów

          • Uczniowie naszej szkoły zajęli wysokie lokaty w XI Powiatowym Konkursie Plastycznym dla dzieci i młodzieży "KOCHAM, LUBIĘ, SZANUJĘ..." zorganizowanym przez Centrum Promocji Kultury w Drezdenku.

            W grupie wiekowej 7 - 9 lat wyróżniono prace Leny Łesak i Michaliny Szurkawskiej z kl. 2a; w grupie wiekowej 10-12 lat I miejsce równorzędnie zajęli: Marta Czapla z kl. 5a oraz Antoni Kapiczak z kl. 5c; wyróżniono Zuzannę Chodór z kl. 5c, Maję Stelmaszczyk z kl. 5b, Darię Borysiewicz z kl. 5a oraz Magdalenę Jędryczko z kl. 6c. Serdecznie gratulujemy i zachęcamy do udziału w kolejnych konkursach!

          • 31 maja Światowy Dzień Bez Tytoniu

          • 31 maja to Światowy Dzień Bez Tytoniu. Święto obchodzone jest od 1987 r. Światowa Organizacja Zdrowia stara się uświadamiać i ostrzegać przed zgubnymi skutkami palenia tytoniu – głównie nowotworami płuc, przełyku, krtani, gardła czy trzustki. Na całym świecie po papierosy sięga regularnie ponad miliard osób, z czego ok. 200 mln to kobiety. Jeśli nie podjęte zostaną pilne działania zapobiegawcze, do roku 2030 tytoń może doprowadzić do zgonu ponad osiem milionów ludzi, z czego 2,5 miliona stanowić będą kobiety – ostrzega WHO.

            Dym tytoniowy zawiera 7 tysięcy szkodliwych substancji, z których ponad 70 to substancje rakotwórcze. Liczne badania naukowe potwierdzają, że substancje te trafiają do krwiobiegu palaczy i są rozprowadzane po całym organizmie wywierając szkodliwy wpływ na wszystkie jego funkcje. Ponadto nikotyna znajdująca się w dymie tytoniowym ma silne działanie uzależniające. Szacuje się, że prawie 9 milionów Polaków pali codziennie tytoń. Na jednego palacza przypada średnio 17 papierosów, a 91% palaczy wpada w nałóg przed ukończeniem 25 roku życia.

            Bierne palenie także szkodzi

            Uzależnienie od tytoniu pogarsza jakość życia, powodując choroby układu oddechowego, choroby układu krążenia oraz choroby nowotworowe. Szacuje się, że co roku 60 tysięcy Polaków umiera z powodu chorób odtytoniowych. Trzy grupy chorobowe występujące prawie wyłącznie u palaczy to: rak płuca, przewlekła obturacyjna choroba płuc oraz zawał serca występujący przed 50 rokiem życia. Na samego raka płuca umiera rocznie 20 tysięcy Polaków.  Osoby palące powinny pamiętać o tym, że ich nałóg zagraża też osobom z ich otoczenia. Bierne palenie związane z wdychaniem dymu papierosowego jest wyjątkowo niebezpieczne. Boczny strumień dymu papierosowego zawiera od 5 do 15 razy więcej tlenku węgla i od 2 do 20 razy więcej nikotyny niż dym wdychany przez palaczy. Paląc przy innych osoby uzależnione zwiększają u osób niepalących ryzyko zachorowania na raka płuca i choroby serca. Ponadto kontakt biernych palaczy z dymem tytoniowym osłabia ich zdolność do pracy, zmniejsza wydajność, demobilizuje i pogarsza samopoczucie.

        • Konsultacje od 1 czerwca 2020 r.
          • Konsultacje od 1 czerwca 2020 r.

          •  

             

            Konsultacje indywidualne dla uczniów klas 4,5,6,7,8

             

            Piotr Antczak  poniedziałek 9.00 – 11.00 gab.27

            Ewa Ciesielska poniedziałek 9.00 – 11.00 Sala gimnastyczna

            Zbyszko Kinal poniedziałek 9.00 – 11.00   gab. 31

            Justyna Kokot poniedziałek 9.00 – 11.00 gab. 26

            Joanna Kozłowska poniedziałek 9.00 – 11.00  gab.24

            Małgorzata Kubisiak wtorek 9.00 – 11.00 gab.25

            Agata Małecka - Czapla wtorek 9.00 – 11.00 gab.30

            Paweł Małecki wtorek 9.00 – 11.00 Sala gimnastyczna

            Wioletta Mielewczyk wtorek 9.00 – 11.00  gab.26

            Katarzyna Młynarekn wtorek 9.00 – 11.00 gab.28

            Ewa Pietruszak środa 9.00 – 11.00 gab.27

            Urszula Pahl środa 9.00 – 11.00 gab.25

            Wioletta Tatała środa 9.00 – 11.00 gab.23

            Łukasz Pluskota czwartek 9.00 – 11.00 gab.34

            Beata Machelska środa 9.00 – 11.00 Sala gimnastyczna

            Katarzyna Swaryczewska czwartek 9.00 – 11.00 gab.27

            Katarzyna Sobczak czwartek 9.00 – 11.00 gab.26

            Anna Lesiak czwartek 9.00 – 11.00 gab.31

            Aleksander Rachański Czwartek 9.00 – 11.00 Sala gimnastyczna

            Alicja Graś czwartek 9.00 – 11.00 gab.24

            Maria Gorbaczewska- Kuźniak czwartek 9.00 - 11.00 gab. 25

            Jacek Kozubaj piątek 9.00 – 11.00 gab.26

            Marek Szwinto piątek 9.00 – 11.00 gab.25

            Damian Matela - Libera piątek 9.00 – 11.00 Sala gimnastyczna

            Kamila Steblecka piątek 9.00 – 11.00 gab.27

            Łucja Magdziarz piątek 9.00 – 11.00 gab.34

             

            • Konsultacje mogą być modyfikowane w zależności od potrzeb uczniów.
            • Na konsultacje nie ma zorganizowanych dowozów.
          • Harmonogram rekrutacji do szkół ponadpodstawowych

          • Harmonogram rekrutacji do szkół ponadpodstawowychna rok szkolny 2020/2021

             

            Ogłaszamy harmonogram rekrutacji do szkół ponadpodstawowych na rok szkolny 2020/2021, w tym terminy postępowania rekrutacyjnego, składania dokumentów do klas I szkół ponadpodstawowych i klas wstępnych szkół ponadpodstawowych.

            Ustalony przez Ministra Edukacji Narodowej harmonogram postępowania rekrutacyjnego do szkół dla młodzieży dostosowany został do zmienionego terminu przeprowadzanych egzaminów ósmoklasisty, w tym terminu wydania zaświadczenia o wyniku tego egzaminu przez okręgowe komisje egzaminacyjne.

            Wnioski o przyjęcie do szkół ponadpodstawowych

            Wniosek o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej wraz z dokumentami będzie można składać w dwóch etapach:

            • od 15 czerwca do 10 lipca br. – termin na złożenie wniosku i uzupełnieniego o świadectwo ukończenia szkoły. 
            • od 31 lipca – do 4 sierpnia br. – termin na uzupełnienie wniosku o zaświadczenie o wyniku egzaminu ósmoklasisty oraz na zmianę przez kandydatów wnioskówo przyjęcie, w tym zamianę szkół, do których będą kandydować.

            Od 15 do 22 czerwca br. będzie można składać wnioski do szkoły ponadpodstawowej dwujęzycznej, oddziału dwujęzycznego, oddziału międzynarodowego, oddziału przygotowania wojskowego w szkole ponadpodstawowej, oddziałów wymagających od kandydatów szczególnych indywidualnych predyspozycji, a także szkół i oddziałów prowadzących szkolenie sportowe w szkołach ponadpodstawowych.

            Terminy uzupełnienia wniosków

            Wniosek o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej należy uzupełnić:

            • do 10 lipca br. – o świadectwo ukończenia szkoły,
            • do 4 sierpnia br. – o zaświadczenie o wynikach egzaminu ósmoklasisty.

             

            Ogłoszenie list kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych

            Listy kandydatów zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych ogłoszone zostaną 12 sierpnia 2020 r.

             

            W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty wniosek o przyjęcie do szkoły, w tym wymagane załączniki mogą być przesyłane za pomocą środków komunikacji elektronicznej.

             

            W okresie ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty zapoznanie się rodziców i uczniów z wynikami postępowania rekrutacyjnego w formie list kandydatów (zakwalifikowanych i niezakwalifikowanych oraz przyjętych i nieprzyjętych) może odbywać się za pomocą stron internetowych tych jednostek.

            Potwierdzenie woli przyjęcia do szkoły ponadpodstawowej

            Od 13 do 18 sierpnia br. w szkole, do której kandydat został zakwalifikowany należy potwierdzić wolę przyjęcia w postaci przedłożenia oryginału świadectwa ukończenia szkoły i oryginału zaświadczenia o wynikach egzaminu zewnętrznego. Należy to zrobić, jeśli dokumenty te nie zostały złożone w uzupełnieniu wniosku o przyjęcie do szkoły ponadpodstawowej. W przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe chodzi również o zaświadczenie lekarskie zawierające orzeczenie o braku przeciwskazań zdrowotnych do podjęcia praktycznej nauki zawodu oraz odpowiednio orzeczenie lekarskie o braku przeciwwskazań zdrowotnych do kierowania pojazdami i orzeczenie psychologiczne o braku przeciwwskazań psychologicznych do kierowania pojazdem.

            W przypadku braku możliwości przedłożenia takiego zaświadczenia lub orzeczenia, rodzic kandydata lub pełnoletni kandydat informują o tym dyrektora szkoły w terminie do 18 sierpnia 2020 r. do godz. 15.00. Należy wtedy wskazać przyczynę niedotrzymania terminu. Wówczas zaświadczenie lub orzeczenie składa się dyrektorowi szkoły, do której uczeń został przyjęty, nie później niż do 25 września 2020 r.

            Nieprzedłożenie do 25 września 2020 r. zaświadczenia lub orzeczenia będzie równoznaczne z rezygnacją z kontunuowania nauki w szkole, do której uczeń został przyjęty. W przypadku szkoły prowadzącej kształcenie zawodowe – w oddziale realizującym kształcenie w zawodzie, do którego został przyjęty.

            Listy kandydatów przyjętych i nieprzyjętych ogłoszone będą 19 sierpnia 2020 r.

        • Zasady organizacji konsultacji
          • Zasady organizacji konsultacji

          • Zasady konsultacji w szkole

            1.Konsultacje mają charakter dobrowolny

            .2.Uczniowie korzystają z konsultacji za zgodą rodziców.

            3.Konsultacje służą wyjaśnieniu trudnych dla uczniów kwestii, usystematyzowaniu materiału lub umożliwieniu poprawy oceny na potrzeby klasyfikacji.

            4.Z zajęć w formie konsultacji w szkole mogą korzystać uczniowie zdrowi, bez objawów choroby.

            5.Dyrektor szkoły ustala harmonogram konsultacji uwzględniając potrzeby uczniów oraz możliwości organizacyjne szkoły; w pierwszej kolejności umożliwia się organizację konsultacji z przedmiotów zdawanych na egzaminach.

            6.Harmonogram może być modyfikowany w miarę potrzeb.

            7.Uczeń jest zobowiązany do udziału w konsultacjach, jeśli wcześniej zgłosił taką potrzebę

            .8.Uczeń może zrezygnować z konsultacji najpóźniej do godz. 10.00 dzień przed wyznaczonym terminem, wysyłając wiadomość do nauczyciela prowadzącego konsultacje.

            9.Uczniowie i nauczyciele muszą przestrzegać zasad: minimum 4 m2 na osobę w danym pomieszczeniu, 2 m dystansu społecznego pomiędzy osobami i 1,5 m odstępu pomiędzy stolikami w sali podczas konsultacji.

            10.W szkole, w miarę możliwości, jest wyznaczona stała sala do konsultacji dla tej samej grupy.

            11.Następne konsultacje, w tej samej sali i w tym samym dniu dla innych osób, dla nowej grupy, mogą się odbywać po wykonaniu przez personel szkoły czynności dezynfekcyjno-porządkowych i po czasie, który wynika ze specyfikacji produktów użytych do dezynfekcji.

            12.Jeżeli konsultacje trwają dłużej niż 45 minut nauczyciel organizuje 15 minutową przerwę.

            13.Podczas przerw uczniowie przestrzegają zasad dotyczących dystansu i higieny.

            14. Na konsultacje nie ma zorganizowanych dowozów.

          • UWAGA, KONKURS!!!

          • Zachęcamy do udziału w konkursie fotograficznym skierowanym do uczniów kl. I - V SP "ŚNIADANIE TO DOBRY POCZĄTEK".

            Regulamin konkursu fotograficznego „Śniadanie to dobry początek dnia”

            I. Tematyka konkursu:

            Zadaniem uczestników konkursu jest stworzenie przepisu, przygotowanie oraz sfotografowanie pierwszego śniadania w celu promowania zdrowego odżywiania
            i uświadamiania, jak ważne jest jedzenie wartościowych posiłków. Inspirowanie
            do twórczych działań kulinarnych i radości z przyrządzania.

             

            II. Organizator i współorganizatorzy konkursu:

            • Wojewódzka Stacja SanitarnoEpidemiologiczna w Gorzowie Wlkp.,
            • Powiatowe Stacje Sanitarno – Epidemiologiczne z terenu województwa lubuskiego.

            III. Adresaci konkursu:

            Uczniowie  szkół podstawowych klas I – III

            Uczniowie szkół podstawowych klas IV – V

            IV. Czas trwania konkursu:

            Od  15.05. 2020 do 30.06. 2020 r.

            V. Przedmiot i przebieg konkursu:

            1. Przedmiotem konkursu jest wyłonienie i nagrodzenie na zasadach określonych w dalszej części Regulaminu uczestników konkursu, którzy wykażą się kreatywnością i stworzą najciekawsze, autorskie, zdrowe i  zbilansowane śniadanie.
            • Zdjęcie powinno  być stworzone w formacie jpg o maksymalnej pojemności 500 kB.
            • Każdy Uczestnik ma zgłosić  do konkursu  3 zdjęcia (1 zdjęcie – efekt końcowy, 2 – z etapu powstawania śniadania).
            • Zdjęcie nie może zawierać nazw i znaków handlowych.
            • Do zdjęć powinien być załączony przepis na autorskie śniadanie.

                  Autorem pracy może być tylko jedna osoba.

                  Każdemu uczestnikowi przysługuje zgłoszenie najwyżej jednej pracy.

            2. Przygotowane zdjęcia  z przepisem  należy przesłać na maila : konkurs_przepis@wsse.gorzow.pl  (podpisane imieniem i nazwiskiem uczestnika konkursu) wraz z wypełnionym załącznikiem   ( nr 1- dla uczestnika  niepełnoletniego, załącznik nr 2 - karta zgłoszeniowa), w terminie do 30.06. 2020 r.

            3. Konkurs rozstrzygnie komisja, w skład której wejdą metodycy z Oddziału Promocji Zdrowia i Oświaty Zdrowotnej Wojewódzkiej Stacji  Sanitarno – Epidemiologicznej
            w Gorzowie Wlkp.

            Prace konkursowe spełniające wymagania formalne, tzn.:

            • przesłane w terminie przewidzianym w regulaminie,
            • zgodne z tematyką i wytycznymi konkursowymi,
            • z dołączonym odpowiednim i  wypełnionym załącznikiem (załącznik nr 1 – dla osoby niepełnoletniej , załącznik nr 2 karta zgłoszeniowa).

            4. Komisja spośród nadesłanych prac wybierze trzy zdjęcia (I, II, III miejsca w dwóch kategoriach  - klasy I – III i klasy IV - V), które zostaną wyróżnione nagrodami  ufundowanymi przez Lubuskiego Państwowego Wojewódzkiego  Inspektora Sanitarnego w Gorzowie Wlkp.

                Nagrody będzie można odebrać w Wojewódzkiej Stacji Sanitarno- Epidemiologicznej
            w Gorzowie Wlkp. lub  we właściwie miejscowo powiatowych stacjach Sanitarno-Epidemiologicznych.

            5. Informacja o laureatach konkursu zostanie zamieszczona na stronie internetowej
            i  facebooku Wojewódzkiej Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej w Gorzowie Wlkp., najpóźniej do dnia 17.07. 2020 r.

            VI. Prawa autorskie i dane osobowe

            Przedmiotem Konkursu mogą być jedynie prace będące wynikiem indywidualnej pracy twórczej uczestników, które nie naruszają praw osób trzecich.

            Z chwilą zgłoszenia pracy do konkursu uczestnicy  wyrażają  zgodę na korzystanie z tej pracy przez Organizatorów dla celów konkursowych.

            Z chwilą ogłoszenia wyników konkursu i wyłonienia laureatów konkursu następuje ostateczne przeniesienie z uczestników konkursu na Organizatora praw autorskich do korzystania i rozporządzania zwycięskimi i wyróżnionymi pracami. Laureatowi konkursu, poza uprawnieniem do uzyskania nagrody określonej w Regulaminie, nie przysługują żadne inne roszczenia do Organizatora. Na warunki te Uczestnik wyraża zgodę poprzez przystąpienie do Konkursu.

            VII. Postanowienia końcowe

            Organizator zastrzega sobie prawo do opublikowania imion i nazwisk uczestników konkursu.

            Poprzez przystąpienie do konkursu uczestnicy wyrażają zgodę na warunki zawarte w regulaminie.

            Decyzja komisji konkursowej, co do wyboru projektu jest ostateczna i nie podlega odwołaniu.

            Organizatorzy zastrzegają sobie prawo do zmiany nagród na równorzędne lub do zmiany podziału nagród w związku z ustaleniami, podjętymi w czasie obrad komisji konkursowej.

            Niniejszy regulamin jest jedynym określającym zasady konkursu.

            Wszystkie kwestie, których nie obejmuje niniejszy regulamin ustala organizator.

            Organizator nie zwraca nadesłanych prac, ani materiałów o których mowa w regulaminie.

             

            Załącznik nr 1

             

            Zgoda przedstawiciela ustawowego dziecka,

            które nie ukończyło 18 roku życia, na udział w konkursie

             

                                                                                               ……………………………………………

                                                                                                                      (miejscowość, data)

             

            Ja niżej podpisany/a, jako przedstawiciel ustawowy ………………………………………..

                                                                                     (imię i nazwisko uczestnika konkursu)

            niniejszym wyrażam zgodę na udział dziecka w konkursie fotograficznym „Śniadanie na dobry początek dnia”.

            Oświadczam, że przenoszę na WSSE w Gorzowie Wlkp. prawo własności zgłoszonej/ych* do konkursu pracy/prac* oraz, że zgłoszona do niniejszego konkursu praca / prace* jest / są* wynikiem własnej twórczości

             

            ……………………………………………………………………………...

            (imię i nazwisko uczestnika konkursu, adres i telefon )

            i nie narusza/ją/ praw autorskich oraz jakichkolwiek innych praw osób trzecich i nie została/y/ zgłoszona/e/ do innych konkursów o podobnej tematyce.

            Wyrażam niniejszym zgodę na umieszczenie danych osobowych …………………………….

                                                                                                (imię i nazwisko uczestnika konkursu)

            w bazie danych organizatora konkursu – Wojewódzkiej Stacji Sanitarno – Epidemiologicznej w Gorzowie  Wlkp. i przetwarzanie ich, zgodnie z ustawą z dnia 29 sierpnia 1997 r. o ochronie danych osobowych  (Dz. U. 2016 r. poz. 922) w celu przeprowadzenia konkursu oraz dalszego wykorzystania prac.

            Wyrażam zgodę na przetwarzanie danych osobowych na zasadach określonych wyżej.

             

            Oświadczam, że przenoszę na Organizatora w zakresie nieograniczonym jakimikolwiek prawami osób trzecich, autorskie prawa majątkowe do pracy konkursowej na następujących polach eksploatacji:

            • utrwalenie i przetworzenie dowolną techniką i na dowolnym nośniku informacji,
            • zwielokrotnienie dowolną techniką,
            • wprowadzenie do obrotu publicznego,
            • wprowadzenie do sieci teleinformatycznej otwartej i zamkniętej,
            • publiczne odtwarzanie dowolną techniką,
            • nadawanie za pomocą wizji przewodowej lub bezprzewodowej, przez stację naziemną, nadawanie za pośrednictwem satelity, najmu i dzierżawy,
            • dokonywanie przeróbek.

            Oświadczam, że przeniesienie autorskich praw majątkowych do pracy konkursowej i prawa zezwalania na wykonywanie zależnego prawa autorskiego do niej jest nieograniczone terytorialnie i czasowo oraz bez prawa żądania dodatkowego wynagrodzenia z tego tytułu. Organizator może wykorzystywać pracę konkursową we wszystkich mediach, na wszystkich polach eksploatacji wymienionych powyżej, przez cały czas trwania praw majątkowych. Organizator zastrzega sobie prawo przeniesienia praw nabytych na osoby trzecie. Zobowiązuję się względem Organizatora, iż nie będę wnosił(a) przeciwko niemu żadnych roszczeń dotyczących sposobu korzystania z pracy konkursowej i oświadczam, że przejmuję od Organizatora pełną odpowiedzialność z tytułu roszczeń osób trzecich, jakie mogą powstać w związku  z ewentualnym naruszeniem jakichkolwiek praw tych osób do zgłoszonych prac.

             

            ...................................................................

            Data i podpis  przedstawiciela ustawowego Uczestnika Konkursu.

             

            * właściwe podkreślić

             

             

             

            Załącznik nr 2

             

            KARTA ZGŁOSZENIOWA

            uczestnictwa w konkursie

             

            …………………………………………………………………………………………………...

            imię i nazwisko autora pracy

             

            Szkoła Podstawowa nr 3 im. H. Sienkiewicza w Drezdenku, kl. ...

            …………………………………………………………………………………………………

            nazwa szkoły i klasa

             

            Szkoła Podstawowa nr 3 im. H. Sienkiewicza w Drezdenku, Ul. Portowa 1, 66-530 Drezdenko, nr tel. 95-7620952, e-mail: sp3drezdenko@wp.pl

            …………………………………………………………………………………………………..

            adres, telefon, e-mail

             

        • Komunikat Burmistrza Drezdenka
          • Komunikat Burmistrza Drezdenka

          • Szanowni Państwo, Drodzy Rodzice!

            Od 6 maja Rząd RP dał możliwość otwierania przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych. Ostateczne decyzje w tej sprawie mają podejmować samorządy i to na organie prowadzącym spoczywa ogromna odpowiedzialność za bezpieczeństwo dzieci i pracowników.

            Podczas narady z dyrektorami placówek oświatowych oceniliśmy możliwości spełnienia wszystkich wytycznych Głównego Inspektora Sanitarnego, możliwość łączenia opieki w przedszkolu z nauczaniem zdalnym pozostałych dzieci, liczbę pracowników powyżej 60 roku życia. Rozmawialiśmy o liczbie rodziców, która zgłaszała potrzebę opieki nad dzieckiem oraz sygnałach, jakie otrzymujemy w tej kwestii od pracodawców.

            Kierując się przede wszystkim troską o zdrowie dzieci i pracowników postanowiliśmy, że przedszkola /oddziały przedszkolne w Gminie Drezdenko pozostaną zamknięte.Datę ewentualnego otwarcia placówek podamy z odpowiednim wyprzedzeniem.

            Burmistrz Drezdenka

            Karolina Piotrowska

          • Majowe święta

          • Przed nami majowe dni świąteczne: Święto Pracy, Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, Święto Narodowe Trzeciego Maja oraz Dzień Zwycięstwa.

            1 maja: Święto Pracy – Międzynarodowy Dzień Solidarności Ludzi Pracy

            Międzynarodowe Święto Pracy zostało ustanowione przez Drugą Międzynarodówkę w 1891 r. dla upamiętnienia wcześniejszego o pięć lat protestu robotników w Chicago, krwawo stłumionego przez policję. W II Rzeczpospolitej obchody 1 Maja, organizowane przez Polską Partię Socjalistyczną, stanowiły wyraz protestu przeciwko systemowi. Po wojnie zaś przeobraziły się w propagandowy rytuał, mający system legitymizować. W latach 80. nielegalne demonstracje pierwszomajowe organizowała w opozycji do oficjalnych obchodów podziemna Solidarność.Dziś 1 maja jest dniem ustawowo wolnym od pracy. W wielu miejscowościach odbywają się marsze i okolicznościowe uroczystości.

            1 maja obchodzimy także katolickie święto Józefa Rzemieślnika. W tym dniu Kościół w sposób szczególny pragnie zwrócić uwagę na pracę ludzką, zarówno w aspekcie wartości chrześcijańskich, jak i społecznych, ogólnoludzkich i narodowych.

            2 maja: Dzień Flagi Rzeczypospolitej Polskiej, Dzień Polonii i Polaków za Granicą

            Dzień Flagi obchodzimy na mocy nowelizacji ustawy o godle, barwach i hymnie Rzeczypospolitej Polskiej, uchwalonej przez Sejm 20 lutego 2004 r.

            Polskie barwy narodowe wywodzą się z barw herbu Królestwa Polskiego i herbu Wielkiego Księstwa Litewskiego. Są odwzorowaniem barw chorągwi polskiej, czyli oficjalnego symbolu państwa od średniowiecza: białego orła na czerwonym tle. Warto wiedzieć, że kolor czerwony na naszej fladze to karmazyn (do 1927 r. cynober), a biały jest srebrnobiały – nie śnieżnobiały.

            Po roku 2000 powszechne stało się noszenie 2 maja biało-czerwonej kokardy narodowej, który to zwyczaj spopularyzował prezydent RP Lech Kaczyński. Jest on kontynuowany przez jego następców – Bronisława Komorowskiego i obecnie Andrzeja Dudę.

            3 maja: Święto Narodowe Trzeciego Maja – 228. rocznica uchwalenia Konstytucji 3 maja

            Konstytucja 3 Maja była pierwszą pisaną konstytucją w Europie i drugą – po amerykańskiej – na świecie, regulującą organizację władz państwowych, prawa i obowiązki obywateli. Uchwalony 3 maja 1791 r. akt prawny powstał przy współpracy posłów Sejmu Wielkiego i wspierającego ich środowiska, zawierał wizję i program budowy nowoczesnego państwa i społeczeństwa. Konstytucja 3 maja m.in. zmieniła ustrój państwa na monarchię dziedziczną, ograniczyła znacząco demokrację szlachecką, wprowadziła polityczne zrównanie mieszczan i szlachty oraz zapewniła chłopom ochronę państwa. Konstytucja zniosła też formalnie liberum veto.

            Źródło informacji: https://www.ore.edu.pl/2019/04/majowe-swieta/

            8 maja - Dzień Zwycięstwa - święto upamiętniające zakończenie drugiej wojny światowej w Europie (1.09.1939-08.05.1945).

          • Konkurs plastyczny

          • Pałac Mierzęcin wystosował do uczniów post:

            Uwaga! Jest sprawa i liczymy na pomoc dzieci. Chodzi o Salę Zabaw. Mamy taki długi, biały, smutny korytarz, który prowadzi do Sali Zabaw i trzeba coś z nim zrobić. Pomyśleliśmy, że to idealne miejsce na galerię dziecięcych prac. Czasu teraz mamy dużo, można rysować, malować wyklejać. Chcielibyśmy aby tematyka prac była związana, choćby luźno, z naszym majątkiem a format A4 lub A3. Narysujcie swoje ulubione miejsce, zabawę albo wydarzenie, za którym tęsknicie. Warunek konieczny, który muszą spełnić prace to dużo wesołych, soczystych kolorów. Prosimy też o czytelny podpis autora i miasto, z którego pochodzi na obrazku (nie na odwrocie)I jeszcze jedno - to nie jest typowy konkurs. Nagrody są dla wszystkich uczestników a my stawiamy na współpracę, a nie rywalizację. Wszystkie wystarczająco kolorowe prace powiesimy i wspólnie z Wami stworzymy galerię a każdego autora, który wyśle do nas pracę a potem nas odwiedzi - zapraszamy na lody 🙂Prace wysyłajcie na adres: Pałac Mierzęcin; Mierzęcin 166-520 Dobiegniew; Dopisek: Konkurs plastyczny

          • Uwaga! Szkolny Konkurs Plastyczny

          • Uwaga! Konkurs! Pedagog naszej szkoły, p. Kamila Steblecka, proponuje Wam wzięcie udziału w szkolnym konkursie plastycznym pod hasłem: "Mam pomysł na zdrowe i bezpieczne życie." Prace plastyczne mogą być wykonane w dowolnej technice na kartce o wymiarach dużego bloku rysunkowego lub arkusza brystolu (min. 40 cm x 30 cm). Powinny one ilustrować zdrowy i aktywny styl życia, dobre relacje między ludźmi. Oceniane będą prace wyłącznie indywidualne, nawiązujące do hasła, ilustrujące pozytywne wartości życia, zdrowy styl życia bez nikotyny, dopalaczy i alkoholu. Skupcie się na pokazaniu pozytywnych wartości w naszym życiu. Liczy się zarówno ciekawy pomysł, jak i i interesujące wykonanie pracy. Prace należy przekazać do szkoły po przywróceniu zajęć lub (w miarę możliwości) dostarczyć je do pedagoga szkolnego wcześniej. Powodzenia!

          • MOTYWACJA, czyli co zrobić, by chciało nam się chcieć?

          • Przedłużający się czas domowej kwarantanny, brak kontaktów z grupą rówieśniczą oraz brak osobistej łączności (face to face) z wychowawcą i innymi nauczycielami może sprawić, że uczniowie zniechęcą się do nauki. Problem motywacji jest trudny do rozwiązania, ale warto spróbować, bo pamiętajmy, że "brak motywacji jest największą przeszkodą w działaniu" (cyt. za Wojciech P. P. Zieliński).

             Czym jest motywacja? To chęć do działania, impuls, przypływ energii, zachęta. Uczniowie, podczas lekcji o motywacji, określili ją w ten sposób:

            Motywacja_wedlug_uczniow.png

            W zrozumieniu tego pojęcia pomoże nam też krótki filmik: "Motywacja - co to jest i po co?"

            https://www.youtube.com/watch?v=iwvWiCpDNks

            Wyróżniamy motywację wewnętrzną i zewnętrzną. Ta pierwsza wynika z naszych własnych pragnień i potrzeb, które chcemy zrealizować. Motywacja wewnętrzna powoduje, że realizujemy działania, w efekcie których niekoniecznie osiągamy korzyści materialne, a satysfakcję daje nam już samo osiągnięcie celu. Motywujemy się wewnętrznie do podnoszenia swojej wiedzy czy chociażby do pomocy innym.

            Natomiast motywacja zewnętrzna opiera się na czynnikach, które pochodzą z zewnątrz, takich np. jak pochwały otrzymane od nauczycieli czy rodziców, zdobycie prestiżu w klasie wśród grupy rówieśniczej. Dlatego też w tym rodzaju motywacji elementem stymulującym jest zdobycie swoistej nagrody, nie zaś sam proces, który prowadzi do jej osiągnięcia. Świadomość ewentualnej kary lub straty (np. otrzymanie oceny niedostatecznej, zabranie telefonu przez rodzica) w wyniku niepodjęcia działania lub osiągnięcia niewystarczającego efektu (np. otrzymania zadowalającej oceny), także może stanowić czynnik motywacyjny.

            Umiejętne rozwijanie wewnętrznej motywacji oraz połączenie jej z zewnętrznymi bodźcami pozwoli uzyskać długotrwałą motywację do działania. Niekiedy bowiem wewnętrzne motywatory mogą być niedostateczne i wtedy skłaniamy się w stronę motywacji zewnętrznej. Połączenie to pozwala to na wytrwałość w podjętych działaniach.

            Motywacja_-_rodzaje_motywatorow.png

            Kij czy marchewka?

            Najprostszy podział motywacji obejmuje: motywowanie pozytywne, które polega na korzystaniu z dodatnich bodźców, lub negatywne – z wykorzystaniem ujemnych. Badania wykazały, że osiągamy lepsze efekty, jesteśmy bardziej zadowoleni i zainteresowani tym, co robimy, gdy motywujemy siebie lub innych przy pomocy pozytywnych emocji i wzmocnienia, czyli przysłowiowej marchewki.

            Motywacja negatywna buduje w nas lęk, poczucie zagrożenia (np. przez utratę korzyści finansowych - kieszonkowego, krytykę, niespełnienie oczekiwań rodziców etc.). Gdy chcesz zmotywować się do osiągnięcia jakiegoś celu, oprócz precyzyjnego ustalenia tego, co chcesz osiągnąć (np. zamiast: chcę się lepiej uczyć – będę codziennie powtarzał bieżący materiał z jednej lekcji), nadania ram czasowych i podziału na etapy, konieczne jest również pozytywne sformułowanie celu. Unikaj negatywizmu – nie chcę być leniwy. Zamiast tego lepiej powiedz –  chcę uczyć się codziennie o pół godziny więcej niż do tej pory.

            Negatywne założenia są często szkodliwe, ponieważ jeżeli mówimy, żeby czegoś nie robić, to automatycznie wysyłamy również przeciwny komunikat do naszego mózgu. Takie działanie można określić jak sabotaż, który zdecydowanie oddala nas od realizacji celu. Również korzystanie z operatorów modalnych, czyli słów takich jak „muszę”, „powinienem”, „nie powinienem”, „niemożliwe”, „nie można” etc. oddziałuje negatywnie na naszą motywację.

            Innymi słowy: naturalnie podążamy ku temu, co sprawia przyjemność i budzi pozytywne emocje, a unikamy tego, co odbiera nam radość. Ten sam mechanizm działa w motywacji. Dlatego nie mów sobie „muszę się lepiej uczyć”, tylko „chcę się więcej/efektywniej uczyć, by mieć lepsze oceny”. 

            Motywacja do nauki – 14 skutecznych sposobów

            Motywacja do nauki – skąd ją wziąć?

            1.Pierwotne potrzebny

            Musisz zdać sobie sprawę z tego, dlaczego tak naprawdę masz coś zrobić. Musisz dotrzeć do podstawowych potrzeb. Weźmy na przykład, że chcesz zdać egzamin. Jak można dojść do podstawowych potrzeb? Zadając pytanie „dlaczego?”.
            - Chcę zdać egzamin. Dlaczego?
            - Bo chcę ukończyć studia. Dlaczego?
            - Chcę być świetnym prawnikiem. Dlaczego?
            - Chcę mieć pełno pieniędzy na koncie. Dlaczego?
            - Będę mógł spełnić wszystkie swoje marzenia podróżnicze.

            I tutaj widzimy już głębszą potrzebę, samorealizacji. Jeśli wyobrazisz sobie końcowy efekt – motywacja do nauki pojawi się dosłownie znikąd! Wizja celu i niepoddawanie się może sprawić cuda.

            Robert Lewandowski po kontuzji mięśnia dwugłowego uda, gdy miał 17 lat, dostał opinię od lekarza sportowego, że nie nadaje się do gry w piłkę nożną. Sylwester Stallone od dziecka marzył, żeby zostać aktorem. Chodził od castingu do castingu. Szacuje się, że zanim dostał pierwszą rolę, usłyszał około 1500 razy, że nic nie potrafi. Wizja celu sprawiła, że dzisiaj doskonale znamy ich nazwiska.

            2. Deadline
            Uczenie na ostatnią chwilę… czasami możemy się zdziwić, ile jesteśmy w stanie zrobić, kiedy deadline zbliża się nieubłaganie. Jak możesz sprawić, żeby wykorzystać to na własną korzyść?

            Zaplanuj coś, co będzie od ciebie wymagało przyswojenia wiedzy i wykorzystania jej w praktyce. Możesz umówić się ze znajomymi, że nauczysz ich np. danego materiału. Możliwości jest mnóstwo, a po takiej deklaracji motywacja wzrośnie na 100%.

            Chyba każdy z nas wie jak mocno motywuje nas deadline, gdy mamy, np. kolejnego dnia egzamin. Jednak technika ta bardzo dobrze sprawdza się do rzeczy, które deadline’u nie mają. Chęć nauczenia się nowego języka czy nauka nowego języka programowania. Są to rzeczy, które chcemy zrobić dla siebie. Deadline’u nie ma. W takim przypadku trzeba go sobie samemu wyznaczyć.

            3.Nagroda
            Ten punkt wiąże się niejako z pierwszym przedstawionym tutaj. Jednak tym razem nie chodzi o wyobrażenie sobie odległego w przyszłości celu, jednak o małą przyjemność, którą zafundujesz sobie po wykonaniu zadania. Uczysz się cały dzień od rana do wieczora? Daj sobie nagrodę na koniec dnia. Może to być po prostu leżenie i patrzenie w sufit, obejrzenie ulubionego serialu lub wyjście na randkę.
            Takie małe etapy możesz sobie z łatwością wyznaczyć. Dobrze dobrane cele i odpowiednie nagrody i problem z motywacją zniknie!

            4.Zasada 5 minut
            Motywacja, czyli chęć do działania, właśnie chęć. Potrzebujesz działania. Nieważne czy masz nieposprzątane biurko, brudny pokój albo zaśmiecony pulpit na komputerze. Po prostu zacznij robić to, co masz robić. Jeśli masz z tym kłopot, spójrz na zegarek i obiecaj sobie, że to tylko na 5 minut. Najważniejsze, aby zacząć. Jak już zaczniecie, motywacja do nauki sama się znajdzie. Fajnym sposobem jest wystartowanie od najprzyjemniejszej albo najłatwiejszej rzeczy. Ciekawi Cię chociaż fragment tego, czego masz się nauczyć? - zacznij od tego. Jest coś, co zajmie Ci dosłownie w chwilę - zacznij od tego.

            5. Chwila ruchu

            Często jest tak, że widzisz ile masz do zrobienia i na samą myśl o tym czujesz się zniechęcony. W takim przypadku mogą pomóc… ćwiczenia fizyczne. Krótkie wyjście na spacer albo 5 minut treningu oczyści twoją głowę i sprawi, że po powrocie to pracy motywacja wzrośnie i będziesz chciał zrobić coś ze swoim życiem.

            Oprócz tego, najczęściej odkładamy rzeczy, kiedy jesteśmy w złym humorze, a aktywność fizyczna na pewno nam go poprawi. Po chwili ćwiczeń motywacja do nauki na pewno wzrośnie. A o innych zaletach prowadzenia aktywnego trybu życia można rozmawiać bez końca.

            6. Środowisko do nauki
            Przyznajmy szczerze, dom często kojarzy nam się z relaksem, odpoczynkiem, a to raczej nie wpływa dobrze na naszą chęć do nauki. Co w takim przypadku można zrobić? Stworzyć sobie środowisko do pracy.

            Sposobem może być stworzenie sobie takie miejsca w pokoju, które będzie ci się kojarzyć tylko i wyłącznie z nauką. Najlepiej jak będzie to miejsce, w którym nie spędzasz dużo czasu, np. przeglądając Facebooka. W twojej głowie ma zachodzić skojarzenie – siadasz tam i od razu się uczysz. Nic więcej nie robisz. Jeśli to nie problem, możesz za każdym razem, gdy masz przed sobą dłuższą chwilę nauki, przestawiać biurko pod innym kątem, aby twój mózg podświadomie wiedział, że teraz pracujemy, a nie odpoczywamy. Takie rzeczy jak posprzątane biurko czy pokój też na pewno ułatwią sprawę.

            7. Autorytet patrzy!
            Świetną techniką na zdobycie motywacji do nauki może być wyobrażenie sobie, że ciągle patrzy na nas człowiek, z którego bierzemy przykład. Może to być Twoja mama, babcia, tata, ulubiony nauczyciel, albo ulubiony bloger. Świadomość tego, że osoba, z której bierzesz przykład, ciągle obserwuje to, co robisz, sprawi, że nie będziesz chciał się obijać, tylko weźmiesz się za siebie. W ten sposób ludzie potrafi osiągać wielkie sukcesy. Czas na Ciebie!

            W ten sposób można wyeliminować wiele nawyków, np. ciągłe patrzenie w telefon, zerkanie na FB lub inne portale, bo to „pożeracze czasu”. 

            8. 100%
            Być może grasz w gry. W niektórej grze można zobaczyć swój procentowy postęp, a procenty dostaje się za wykonywanie głównych misji, zbieranie przedmiotów czy malowanie graffiti. Każda ukończona czynność sprawia, że procent rośnie, a do uzyskania magicznych 100% koniecznie jest wykonanie wszystkich tych zadań.
            Grając, pewnie stawiasz sobie za cel ukończenie tej gry w 100%. Wyobraź sobie, że przeszedłeś już wszystkie główne misje, zostały tylko poboczne zadania do wykonania. Często żmudne, powtarzalne i których samo wykonywanie nie daje żadnej satysfakcji. Jednak robisz je, biegasz np. od miejsca do miejsca i zdobywasz kolejne procenty, bo wiesz, że w końcu nadejdzie ten dzień, kiedy zobaczysz u siebie magiczne 100%.

            Jak wykorzystać to do motywacji?

            Bardzo prosto. Wyznacz sobie zadanie do wykonania. Podziel je podpunkty, wyznacz % dla każdego tak, aby sumowały się one do 100%. Jeśli masz książkę do przeczytania, możesz wyznaczyć % za każdą stronę. Możesz też stworzyć wykres w Excelu, uzupełniać dane i patrzeć jak on rośnie. Chęć osiągnięcia maksimum będzie bardzo duża i nie będziesz mógł się doczekać, aż je osiągniesz.

            9. Powiedzenie wszystkim o swoich planach

            Zadzwoń do znajomych. Napisz na tablicy na Facebooku, że dzisiaj cały dzień uczysz do ważnego egzaminu, a jutro zdasz relacje jak Ci poszło (i do tego czasu najlepiej tam nie zaglądaj). Powiedz o wszystkim mamie, tacie, siostrze, bratu i… zacznij działać. Będzie Ci po prostu głupio przed nimi nie wykonać zaplanowanego zadania.

            Bardzo polecam tę technikę, ale głównie przy krótkoterminowych zadaniach. Kiedy będziemy mówić o swoich dalekosiężnych planach, jak np. schudnięcie 5 kg. lub zrobienie „6-paka” na brzuchu, znajomi powiedzą ci, że super, świetny plan, że trzymają kciuki. Ty poczujesz się bardzo dobrze, motywacja na chwilę wzrośnie, ale długoterminowo jest to nienajlepsze rozwiązanie. Większą motywację uzyskasz, gdy cel będziesz spełniał tylko dla siebie, a znajomi nie będą o niczym wiedzieć. W ten sposób, albo osiągniesz to, co chcesz i wtedy twoi bliscy będą z ciebie dumni, albo ze swojej pracy nie będziesz miał nic, a to bardzo zmotywuje Cię do działania.

            10. Otoczenie się ludźmi z podobnymi celami

            Jesteś właśnie po lekcji i wiesz, że będziesz musiał perfekcyjnie opanować spory zakres materiału. Otocz się ludźmi, o których wiesz, że będą się uczyli wcześniej i motywujcie się wzajemnie. Umówcie się na spotkanie w celu nauki. Zbierzcie innych ludzi. Wprowadźcie zdrową rywalizację, wyśmiewajcie się w żartach, jeśli jednemu z was plany nie wyjdą. Rywalizacja jest z nami od dziecka. Lubimy być lepsi. Lubimy wygrywać i w tym przypadku będzie dokładnie tak samo. Odpowiednie nastawienie, ludzie i atmosfera sprawi, że będzie się działa magia w twojej głowie.

            11. Negatywne konsekwencje

            Nie chodzi o to, żeby zamykać się w piwnicy, kiedy zamiast 5, w Twoim dzienniku pojawi się 4+. Chodzi o wymyślenie sobie najczarniejszego scenariusza, który może się stać i wzięcie go na poważnie.

            Wyobraź sobie bardzo dokładnie i w bardzo negatywny sposób, co stanie, jeśli nie będziesz się uczył. Wyrzucą cię ze szkoły? Będzie czekała cię poprawka podczas, gdy w tym samym czasie mógłbyś być ze znajomymi nad jeziorkiem?

            Poczuj ten lęk, smutek, niepewność. Przeżyj to bardzo mocno. Wszyscy Twoi znajomi właśnie świętują ukończenie roku szkolnego, a Ty siedzisz w książkach, bo zostały ci jeszcze 2 poprawki do napisania. Stresujesz się bardzo mocno. Od tego czy zdasz zależy czy bardzo wiele. Trochę smutne, prawda? Chyba nie chcesz, aby stało się to rzeczywistością?

            12. Przypomnienie sobie swoich sukcesów

            Na pewno masz swoje małe i większe sukcesy na koncie. Ostatnia piątka z testu, wygranie zawodów czy zdobycie nagrody w konkursie. Przypomnij sobie pracę, jaką w to włożyłeś i to uczucie, które pojawiło się w twoim ciele po osiągnięciu tego. Do twojego mózgu dojdzie, że jesteś w stanie zrobić wszystko, a wykonanie małego zadania to dla ciebie żaden problem.

            Błędem dużej liczby osób jest to, że w ogóle nie zapisują rzeczy, które udaje im się osiągnąć. A uświadomienie sobie tego, co zrobiliśmy potrafi nie tylko podnieść naszą motywację, ale także podnosi pewność siebie, a w trudnych chwilach pomaga wyjść z depresji.

            Istnieje wiele metod, aby zdawać sobie sprawę i nie zapominać o swoich osiągnięciach.

            Jedną z nich jest spisanie wszystkich swoich życiowych sukcesów. Takich jak np. uzyskanie 3 z trudnego dla Ciebie przedmiotu czy czerwony pasek na świadectwie. Może się tu znaleźć wszystko, co sprawiło, że na Twojej twarzy pojawił się uśmiech na twarzy. Całą listę możesz sobie powiesić na ścianie, schować do butelki, a w chwilach braku motywacji albo pogorszenia samopoczucia wracać do niej.

            Kolejnym sposobem jest codzienne zapisywanie rzeczy, z których jesteś dumny danego dnia. Mogą to być małe przyjemności albo coś, co przybliża Cię przybliża Cię do celu. Podniesie to nie tylko Twoją produktywność, ale także zadowolenia z życia. Sama poprawa pozycji z przygarbionej na wyprostowaną i wymuszony uśmiech potrafią zmienić samopoczucie, zdanie sobie sprawy ze swoich sukcesów będzie niczym bomba motywacyjna.

            13. Dokładne zaplanowanie przygotowania

            Masz w planach, że o 14:00 zaczniesz naukę, ale zawsze pojawia się coś ważniejszego do zrobienia? A to zrobić zakupy, przeczytać kolejną książkę… I wtedy zamiast zacząć się uczyć, zajmujesz się czymś zupełnie innym. Jak można to pokonać?

            Zaplanuj, że do danej godziny przygotujesz się rozpoczęcia nauki. Jak to zrobić?

            Załóżmy, że masz nauczyć się na ważny sprawdzian i chcesz zacząć pracę o 16:00. W takim przypadku, zaplanuj, że do 16:00 przygotujesz wszystkie materiały (książki, pdfy, testy, notatki…) i o godzinie 16 będziesz miał je zebrane w jednym miejscu, pootwierane na odpowiednich stronach, będziesz miał wyłączone powiadomienia w telefonie, a ty będziesz siedział przy biurku.

            Możesz nawet powtarzać sobie w głowie „Dzisiaj, gdy wrócę do domu, o 15:00 jem obiad, a później uczę rozdziału z książki o anatomii ludzkiego ciała”.

            Po zastosowaniu tej techniki o wiele łatwiej będzie zacząć pracę. Zniknie większość z twoich wymówek, dzięki czemu nie będziesz myślał o innych zadaniach, ale właśnie o tym jednym, konkretnym, które sobie zaplanowałeś i krok po kroku będziesz dążył do celu.

            14. Pomyślenie o nauce jako o przyjemności :)

            Co ciekawego odkrył ten Kolumb? Dlaczego układ trawienny pracuje w taki, a nie inny sposób? Dlaczego ryba może oddychać w wodzie, a ptak unosić się w powietrzu? Nauka jest fajna, nauka może być fascynująca, dlaczego więc nie zmienić myślenia z „muszę tego nauczyć, a i tak to mi się nie przyda…” na „Wow! Ale to jest super!”? Czasami nie będzie to łatwe, ale spróbuj, nawet na siłę, obudzić w sobie dziecięcą ciekawość. Z tym jest tak, jak z wywoływaniem sztucznego uśmiechu, kiedy jest się smutnym, żeby poprawić sobie humor. Wydaje się bezsensowne i wymuszone, ale działa. O to nam chodzi.

            Można też pomyśleć o nauce jako o treningu pamięci. Masz nauczyć się słówek? Dowiedz się np. czym są mnemotechniki, a później trenuj przy każdej możliwej okazji. Stawiaj sobie wyzwania, typu „nauczę się tej strony w 5 minut”, później włączasz minutnik i zaczynasz. Takie podejście sprawiało mi mega frajdę, szczególnie po tym jak opanowałem techniki pamięci na wysokim poziomie i dosłownie bawiłem się zapamiętywaniem.

            Pamiętajcie, że każdy z nas uczy się, pracuje, pokonuje własne słabości dla siebie. Wzbudzając w sobie odpowiednią motywację, opracowując własny cel działania i realizując go drobnymi kroczkami jesteśmy w stanie wiele zdziałać. Zatem - powodzenia!

             

            Źródła informacji: https://mateuszgrzesiak.pl/motywacja-czyli-co/

            https://sebastiantrzaska.pl/2018/04/motywacja-i-motywatory/

            https://nonstopdoprzodu.pl/motywacja-do-nauki/ 

            Czasami motywacja znajduje nas sama... :)